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中国教育报:当前要特别警惕鼓吹应试教育的言论

-一名支持应试教育的基层教育主任的讲话最近在互联网上广为流传。 值得注意的是,不仅个别教育官员,而且媒体也公开倡导应试教育,质疑素质教育和“减负”,这是近年来罕见的。

-一些基层教育官员和媒体已经证明了所谓应试教育的现实合理性。他们认为应试教育是一种公平的人才选拔方式,具有“政治正确性”。这是一种值得关注的教育舆论趋势。 没过多久,我国就基本实现了到2020年教育现代化的目标。此时,公开质疑素质教育的改革方向,提倡“应试教育是合理的”,令人担忧。这种言论可能会产生负面影响。 毫无疑问,如果像一些人和媒体所提倡的那样,公开否定素质教育,大力提倡应试教育,那么应试教育势必走向极端,改革的动力也将不复存在。

公开倡导应试教育,忽视大多数人对素质教育的期望。 不用说,素质教育改革已经进行了很多年,但是应试教育仍然有自己的市场。 即便如此,即使在应试教育倾向严重的地方和学校,也很少有人敢公开否认素质教育改革。有人把这种情况描述为“素质教育是有力的,应试教育是坚实的。” 事实上,从不同的角度来看,教育实践中的这一矛盾至少包含了大多数教育者对应试教育的一些反思和警惕,也包含了对素质教育改革的一些敬畏。在这种明显的尴尬之下,深埋在心底的其实是对素质教育改革的期待。

公开倡导应试教育,但对正在进行的教育改革视而不见。 不久前,衡水一中在浙江省平湖区引发了一场讨论。教育部基础教育司司长表示,“教育部将坚定不移地推进素质教育”。通过招生制度改革,“我们将引导广大高中深化教育教学改革,全面实施素质教育,提高学生整体素质。” 目前正在推进的教育改革,如重视入学考试制度改革,学术水平考试与综合素质评价相结合,逐步建立分类考试、综合评价和多元入学的入学模式,就是要把学校、家庭和社会的期望引向素质教育的方向。 在这方面,我们不能视其为虚无,幻想回到自己的土地上。 当然,由于教育改革覆盖面广、传播链长、优质教育资源总量不足、分布不均,教育改革不如其他领域的改革有效,但这是我们需要着力加快改革进程的原因,也不能成为提倡应试教育的理由。

-教育是一项根本性、开拓性和全面的事业。要思考教育问题和现象,必须考虑现实条件(如家庭和社会对应试教育的需求等)。),但如果一个人完全从现实条件出发,他可能会失去教育的基本底线,屈服于分数至上的教育观,屈服于各种狭隘的利益。 无论是作为教育者还是公共媒体,对教育的关注和对教育现象的评价都应该遵循教育的底线和教育的规律。否则,可能会干扰教育改革的发展,增加改革的成本和阻力,甚至造成教育现代化步伐的部分滞后。

-目前,要特别警惕,在倡导应试教育的言论、一些地方政府的教育成就需求以及一些教育市场参与者之间形成合力,这将对学校教育乃至整个教育生态产生潜在的负面影响。 推进素质教育改革已写入《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》改革目标,公开倡导应试教育工作者要认真面对和积极反思。 素质教育改革是一个复杂而艰巨的过程,离不开包括教育官员在内的所有教育工作者的共同努力,也离不开媒体营造的良好舆论氛围。

-(原标题:《当心否定素质教育的论调抬头》)

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